Проект «Данекер»

Проект Данекер - это проект по оказанию материальной и финансовой помощи детским и лечебным учреждениям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также для детей с ограниченными возможностями. По линии этой программы в результате проведенного мониторинга нужд в подшефных организациях мы реализуем и/или планируем осуществить такие мероприятия, как:

Пошив танцевальных костюмов

Наши подопечные с большим желанием принимают участие в различных творческих мероприятиях и имеют богатый опыт успешных выступлений на сцене. Так, они стали обладателями Гран-при городского конкурса «Шаттык-2010» по программе национальных Дельфийских игр. Конкурс давно считается одним из ярких событием в творческой жизни столицы, и каждый год становится центром общения детей разных культур. К сожалению, пока юные танцоры пополняют свою творческую копилку все более сложными номерами, их учителя сталкиваются с проблемой острой нехватки танцевальных костюмов для выступлений школьного ансамбля.

Кому мы помогаем: Коррекционные классы для детей с нарушением слуха при СШ №65

Идея и цель: До обеда в школе с детьми проводятся общеобразовательные занятия, после уроков - кружки самодеятельности и творчества, которые они посещают с большим интересом. Из-за нарушений слуха дети, к сожалению, ограничены в общении, но они очень коммуникабельны, любят и не боятся выступать на сцене с жестовыми песнями и танцами. Надо видеть собственными глазами это удивительное действо, когда ребята удивляют нас своими яркими творческими способностями. Наблюдая за выступлением артистов с нарушением слуха, кажется, что далеко не каждый здоровый человек, имеющий абсолютный слух и голос, может с легкостью и теплотой передать зрителю те чувства и ощущения, которые несут в себе песня или танец.

Хочется отметить, что не каждая понравившаяся песня поддается переводу на язык глухих. В отличие от богатого обычного языка, жестовый язык весьма скуден, и передать жестами все многообразие и значение слов удается не всегда. И только когда заканчивается работа непосредственно над содержанием жестовой песни, начинается не менее кропотливая работа над пластикой движений артистов. В жестовых песнях их руки настолько точно передают слова и музыку, что у слушателей возникает ощущение, будто они и впрямь слышат знакомый мотив.

В свою очередь погружённые в мир безмолвия, ребята также с удовольствием учат сложнейшие танцевальные па и готовы часами повторять элементы народного танца, эстрадного диско и т.д. Танец – это своего рода инструмент вхождения воспитанников в будущую жизнь, ведь людям без слуха очень трудно даётся правильная координация движения из-за того, что у них, как правило, нарушен вестибулярный аппарат. Профессионально поставленные танцы - словно палочка-выручалочка придают человеку уверенность в себе.

До настоящего времени при помощи спонсоров мы смогли оплатить пошив самых дорогих костюмов для исполнения четырех танцев: казахского взрослого, казахского детского, танцев «Цыплята», и «Лотос» на общую сумму 223000 тенге. Однако в репертуаре школьного ансамбля «Самрук» есть ещё семь видов танцев, для которых нет необходимых костюмов для выступлений на сцене. Это было бы замечательно, если бы у девочек была возможность показать все разнообразие своего танцевального мастерства в красивых нарядах. В случае Вашей заинтересованности в этом проекте, мы были бы Вам очень признательны за любую помощь, будь-то покупка материалов или фурнитуры, оплата пошива костюмов или возможность предоставить скидки.

Помощь психолога

Мы познакомились с ребятами из Приюта во время проведения психологического тренинга, который было решено организовать в первую очередь после разговора с руководством учреждения, испытывающим трудности с оказанием квалифицированной психологической помощи воспитанникам. Во время трехдневного тренинга для ребят, которым требовалась дополнительная психологическая помощь, мы имели возможность поближе узнать и увидеть ситуацию девиантного поведения изнутри.

Кому мы помогаем: Приют для несовершеннолетних детей Управления образования г. Астана (ребята с девиантным поведением).

Идея и цель: Социальные дети-сироты или как иногда их называют в литературе «брошенные дети», а согласно нашему законодательству «дети, оставшиеся без попечения родителей» составляют основной контингент Приюта. Лишение ребёнка семьи в силу различных жизненных обстоятельств и затем его дальнейшее помещение в детский дом зачастую приводят к социальной дезадаптации и негативному развитию личности. В этот период жизненного кризиса у ребенка происходит искажение самосознания, поэтому в качестве психологической защиты “включается” множество моделей негативного поведения. Их первопричина лежит, прежде всего, в недоверии к окружающим людям, которое, в свою очередь, порождает отчуждение, враждебность и страх.

Как правило, вследствие этого у детей проявляются неуверенность в себе, недостаточное развитие самостоятельности, неадекватная самооценка, неспособность выстроить нормальные взаимоотношения с окружающими, поверхностность контактов, сниженная инициативность, проявление иждивенческой позиции по отношению к миру и другое. В свою очередь все это усугубляется сниженным интеллектуальным развитием воспитанников, причинами которого в большинстве случаев являются влияние среды, неоказанное своевременно педагогическое внимание («педагогическая запущенность»), а также отсутствие качественного и содержательного общения со взрослыми.

Ребята особенно нуждаются в дополнительной психологически обоснованной помощи и сопровождении, состоящих в умении создать у этих детей правильную позицию по отношению к людям, в умении устранить позицию потребительства, негативизма и отчуждения не только к известным им взрослым и детям, но и к людям вообще. В детском и подростковом возрасте закладываются именно те основы и та психологическая почва, на которой дальше развивается личность. Поэтому нам хотелось бы направить все наши совместные усилия именно на организацию социально-психологической работы с ребятами из Приюта. Это могло бы помочь многим из них быть более адаптированными и позитивно настроенными к тому, что ждет их в будущем, и получить шанс реализовать свой личностный потенциал.

Мы будем рады любой возможности сотрудничества в решении этого вопроса, будь то оказание профессиональной психологической поддержки, проведение тренингов, предоставление скидок на оказание психологических услуг или просто оказание материальной помощи для оплаты работы психолога.

Услышь!

Одна из актуальных проблем нашего общества заключается в острой нехватке специальных средств обучения для детей с особыми потребностями. К сожалению, ограниченные физические возможности детей сказываются на их качестве жизни и приводят к серьезным негативным жизненным последствиям, а именно к изменению мироощущения и характера, снижению возможностей человека, склонности к быстрому утомлению, ограниченности в выборе профессии и многому другому. Принимая во внимание рост требований к профессиональной подготовке молодых кадров, неслышащим и слабослышащим детям нужна специализированная помощь, чтобы помочь найти достойное место в жизни.

Кому мы помогаем: Коррекционные классы для детей с нарушением слуха при СШ №65

Идея и цель: Врожденная или приобретенная в период формирования речи глухота (у детей до трех лет) может привести к глухонемоте. И если ребенок с глубоким нарушением слуха не будет слышать свой голос, то он никогда не научится разговаривать. Когда малыш не слышит себя, голоса людей, то в дальнейшем это перерастает в огромную проблему, и не только физическую, но и психологическую. Но инвалид по слуху от рождения - это не окончательный приговор. Современная медицина нашла способ вернуть глухим от рождения детям способность слышать - это кохлеарная имплантация. Такая операция, основанная на современных высоких технологиях, дает возможность прооперированным детям слышать, разговаривать, на равных общаться со здоровыми детьми, а главное - обучаться в обычных школах и в дальнейшем жить полноценной жизнью! Но операция - это лишь начало пути, она возвращает ребенку слух, но не учит его слышать. Над развитием слуха и речи ребенка еще долгое время после операции работают сурдопедагоги, другие специалисты и родители. Длительность процесса восстановления слуха у детей с врожденной глухотой составляет несколько лет.

Поэтому целью проекта является поддержка и реабилитация учеников Коррекционных классов путем технического оснащения учебных классов звукоусиливающим оборудованием и слуховыми аппаратами последнего поколения и предоставления современного учебного материала и качественных развивающих игрушек. Существующие технические инновации позволяют достичь максимального приближения детей к нормальным условиям восприятия и распознавания речи, к восстановлению коммуникативных возможностей человека путем нахождения оптимального технического решения. Использование сурдологических средств при слухопротезной реабилитации детей с использованием максимума акустической информации способствует восстановлению способности слышать, распознавать речевые звуки, а также формирует умение воспроизводить речь.

В рамках проекта «Услышь!» мы осуществляем сбор финансовых средств на приобретение оборудования коллективного пользования, а именно беспроводных учебных систем, сурдологопедических тренажеров, необходимых дополнительных аксессуаров, а также учебных пособий, развивающих наборов игрушек. В настоящее время нашим Фондом при поддержке частных пожертвований были приобретены 2 сурдологопедических тренажера «Дэльфа-142.1» общей стоимостью 780000 тенге и учебный материал на сумму более 70000 тенге.

Искренне надеемся на Ваше участие и внесение своего вклада в успешную реализацию этого социально значимого проекта, будь-то через оказание финансовой помощи либо предоставление своей коммерческой площади для установки нашего бокса для сбора пожертвований, либо предоставление скидок на приобретение необходимых товаров в рамах данного проекта.

Руслан Ахметов

В самом начале, когда мы только начали проводить мониторинг нужд в благотворительном секторе города, мы познакомились с руководством Коррекционных классов для детей с нарушением слуха при СШ №65 в лице замечательной заведующей Амриной Бахыт Бекболатовны. Преданность своему делу, профессионализм Бахыт Бекболатовны, её бесконечный энтузиазм, позитивный настрой, неиссякаемая энергия, искренне доброе отношение к каждому своему подопечному и нежелание останавливаться на достигнутом восхищают и не могут никого оставить равнодушным. Первое, в чем она попросила нашей помощи, была просьба поддержать Руслана Ахметова, выпускника Коррекционных классов в получении высшего образования.

Кому мы помогаем: Выпускник Коррекционных классов для детей с нарушением слуха при СШ №65

Идея и цель: Это наш первый опыт оказания адресной помощи, заключающейся в том, что на протяжении полутора лет Руслану, выпускнику Коррекционных классов со стопроцентной глухотой, предоставлялась материальная поддержка в размере 40000 тенге при помощи инициативной группы наших знакомых и друзей. Этой суммой денег Руслан оплачивал услуги сурдопереводчика, сопровождавшего его на всех занятиях в Гуманитарном педагогическом колледже г. Астаны, куда Руслан поступил самостоятельно, получив государственный образовательный грант на обучение. В последующем он планирует стать преподавателем физкультуры в своей же родной школе, где всегда стоит острая проблема нехватки специализированных кадров.

Несмотря на жизненные и материальные трудности, Руслан является очень творчески активным человеком, будучи солистом жестовых песен, а также имея большие способности к изобразительному искусству. Так, раньше он постоянно выставлял свои работы на различных школьных и городских выставках. После участия в мастер-классе, организованном галереей «Куланши», Руслану было предложено перевестись в Казахский национальный университет искусств. Теперь у нашего студента есть возможность подумать над таким интересным и заманчивым предложением. Что бы ни выбрал Руслан, хочется от всей души пожелать ему удачи и успехов в будущей взрослой жизни, где ему нужно будет самому обеспечивать себя и свою семью и где никто не будет делать ему скидки из-за его неизлечимого физического недуга.

Хотелось бы с гордостью отметить, что Руслан является лучшим студентом колледжа, где он учится в интегрированной среде наравне с обычными здоровыми ребятами. Руслану ещё предстоит два года учебы, в течение которых мы взяли на себя моральное обязательство помочь ему получить как минимум среднее образование. Ведь, как правило, выпускники коррекционных классов не могут обустроить свое будущее, применить полученные знания и обрести профессиональный опыт на практике. И тех, кто, невзирая на все очевидные трудности, не сдается и пытается достичь поставленной цели - единицы. Если кто-либо захочет принять активное участие в судьбе Руслана, от всей души просим Вас откликнуться и оказать необходимую помощь в дальнейшей оплате обучения Руслана.